CARACTERÍSTICAS DE LA MEMORIA

La memoria es un sistema de procesamiento de la información que posee cuatro funciones básicas: 1) Entrada. 2) Retención. 3) Duración.

4) Recuperación. Sus características son contradictorias: a veces funciona mejor que una computadora, y otras, no puede retener dos números de siete cifras si se presentan uno a continuación del otro.

Es posible ilustrar esto con un ejemplo. Retenga el siguiente número de teléfono: 901 – 0347. Ahora recuerde el segundo: 795 – 2118. Cierre los ojos y sin mirar intente evocarlos alternativamente. Con seguridad uno de los números se habrá borrado de su mente. La paradoja que encierra el funcionamiento de la memoria de corto plazo es que si nos detenemos para registrar y evitar el olvido, no podemos seguir recibiendo nueva información.

Por ahora retengamos esto: utilizar la fuerza bruta para  recordar,  funciona en sentido contrario a las necesidades de la comprensión y de la memoria. En cambio, un sistema ecológico como el que proponemos, utiliza métodos que optimizan el rendimiento intelectual.

Memoria animal y memoria humana

La diferencia  entre ambas es que el cerebro del niño al nacer es una página en blanco, un espacio abierto que flexibiliza  la rigidez de los instintos del animal  y que completará  con el aprendizaje basado en su propia experiencia.

En este sentido, cada persona construye y es el responsable de su propia memoria según los actos que realiza  cada día y el tipo de experiencias a las que se expone. Por supuesto que la escuela debería comenzar a aplicar el sentido común y proveer desde la primera infancia las técnicas que perfeccionan el rendimiento.

Sin memoria seríamos solamente vegetales: incapacitados para ver, oír, pensar o crear. Ni siquiera tendríamos identidad. Gracias a  ella, en cualquier momento de nuestra vida podemos mirar hacia atrás y afirmar: "Somos lo que recordamos".

¿Qué significa tener buena o mala memoria?

En tanto no podamos medir sus contenidos, es muy difícil contestar a esa pregunta. Por eso en nuestros cursos utilizamos los "Tests de Memoria".

Para nuestra vida cotidiana contamos con otro instrumento: "el espejo de la mente", un diario personal que refleja lo que realmente nos importa o interesa para poder controlarlo a lo largo del tiempo. Es algo así como el back-up que se utiliza en informática para resguardar la pérdida de información ante cualquier accidente.

Dadme una buena memoria  y moveré el mundo

La memoria puede ser considerada un sistema  como el de las computadoras o bien puede humanizarse si se valoriza en el hombre su capacidad de  seleccionar la información  y se continúa con su adecuado procesamiento y registro. El archivo humano debe funcionar con  principios orientadores como el  interés personal y la libertad de elección.

La memoria de "Funes el memorioso" – el personaje del cuento de Borges -  era tan brillante que su vida era un tomento. Le faltaban dos elementos esenciales: las capacidades de selección y de olvido que son las que otorgan al sujeto el espacio de la creación.

La memoria debería funcionar  como un imán que atraiga las observaciones pertinentes  y las dirija a los sectores con los cuales se relaciona, ya que lo nuevo se aprende a partir de lo viejo.

Si  la información y los estímulos se orientan a  sí mismos el resultado es el olvido. Por el contrario, si se logra gobernarlos, aumenta la capacidad del sistema de la memoria para actuar  en la vida. Aprender a percibir, a procesar los datos reteniendo lo que vale la pena, a recuperar la información  en el momento oportuno y a olvidar lo innecesario, produce una memoria útil: "la  memoria palanca". Por eso, parafraseando a Freud:  "olvidemos solamente cuando queremos olvidar".

*  Dr. Horacio Krell, Director de ILVEM. Consultas a horaciokrell@ilvem.com.ar.