EDUCACIÓN A  DISTANCIA

La educación a distancia comenzó hace muchos años con los cursos por correspondencia, hoy la tecnología permite realizarla a través de internet.

Aprender el arte de enseñar distancia no es difícil de imaginar en la época de internet. Para Spence , Nobel 2001, bajar los costos de contacto es la función básica de internet . Por otro lado para usar la  tecnología informática no importa tanto saber el cómo  sino para qué sirve.

Los educadores que no la utilizan  para la educación a distancia o para la atención de su cliente interno -el alumno- no participan de la revolución silenciosa, que permitió a los innovadores tempraneros generar  una mejor educación a menor costo. 

La educación a distancia   relaciona los recursos disponibles con los objetivos para planificar, responder, evaluar, ejecutar, optimizar la circulación de los contenidos, crear oportunidades y alcanzar las metas.

La formación virtual facilita la educación a distancia, “ on line”, en el momento en que se necesite, estimulando el espíritu emprendedor  al independizar al alumno del tiempo y del espacio. 

La educación a distancia denominada E-learning cuando se realiza por internet, aplica redes, bibliotecas, debates, prácticas, consultas con expertos,  equipos, foros, salas de chat , videoconferencias etc; para crear comunidades virtuales .

La clave está en  el mensaje  escrito.  Esto  implica su procesamiento, archivo por  afinidad y exige el dominio de  destrezas de comunicación como lectura, escritura y pensamiento con  máxima precisión y claridad ya que a la palabra escrita no se la lleva el viento. En los cursos presenciales y en los exámenes orales la oratoria es un factor decisivo, en educación a distancia es importante la redacción y la ortografía

El capital  humano es el destinatario del proceso y el activo principal de las organizaciones.  Sin embargo, a menudo  se lo descuida , sin  capacitarlo, ni motivarlo.

La educación a distancia es más que educación electrónica aunque este nuevo soporte la ratifica.

Detrás de la educación a distancia está la figura del docente, el coach que la conduce. El vehículo es importante, pero  el  coach es fundamental para incentivar y contener al que está solo frente al material de estudio.

La tecnología de la información y de la comunicación  borra la frontera entre educación a distancia y  presencial poniendo el acento en la administración del tiempo, evitar traslados, saber estudiar, capacitar para la autogestión, acceder  a la práctica, complementar la ausencia del cara a cara o de la sensación de no formar parte de un equipo real.

La relación alumno docente mediada por la tecnología implica un diseño especial de la lectura, escritura y otros recursos multimediales  en concomitancia con  los tiempos pedagógicos.

E-learning y Tecnología de la información  requieren un compromiso y una estrategia en el marco de la democracia educativa para  incluir a quienes viven lejos o no tienen tiempo o dinero.

La gestión del conocimiento suma las lecciones del pasado. La Tecnología de la información no alcanza, aunque distribuya el saber por Intranet ( red interna), si no sirve para generar una inteligencia práctica que sintonice a las personas con la tecnología y los productos.

Una memoria inteligente no espera pasiva que alguien la rastree; se  modifica sí misma cuando aprende, cambia al exponerse ante lo nuevo. En la educación a distancia la distancia es una metáfora ya que el alumno puede estar cerca del docente y aprender con esta metodología.

La tecnología  bien aplicada aprovecha los episodios para convertirlos en la materia prima de un saber cómo recurso estratégico. Lo que se repite importa en la gestión de calidad total, pero excluye al hecho único, al que nunca se repetirá. ¿ que buscaba cuando apareció?, ¿ qué sucedió?, ¿ qué se aprendió?, ¿ qué hacer con eso?, ¿ a quién  comunicarlo?, son preguntas metodológicas que evitan el automatismo al que tiende naturalmente la mente humana.

En los dos extremos de la educación a distancia hay mentes en contacto. El cerebro emisor guarda la información en formato físico y los impulsos eléctricos  circulan por las neuronas y se cuantifican como energía que se concentra y se transforma luego en un formato que circula por la red. Del otro lado, el receptor del mensaje, lo traduce nuevamente en materia. Así la energía expandida construye redes digitales de capital intelectual y comunidades virtuales de capital social como Fábricas de ideas y de relaciones productivas.

De este modo, se  espiritualiza y se une a la gente ensamblando armoniosamente  el sistema nervioso humano con el digital. La gimnasia mental que provoca la educación a distancia consiste en inspirar información y exhalar el conocimiento para alcanzar los objetivos.

La paradoja es que la moderna educación a distancia depende de destrezas antiguas. El tallado del alfabeto en el cerebro humano sigue siendo su principal ventaja competitiva. Porque saber leer es la clave, pues leer cualquiera sabe.

* El Dr Horacio Krell, es el director de ILVEM. Consultas en horaciokrell@ilvem.com.ar.