OLIMPÍADAS DE LA INTELIGENCIA 2007

En el marco de Expo Argentina Educativa 2007 se desarrollarán por segundo año consecutivo las Olimpíadas de la Inteligencia, del 16 al 18 de Agosto en La Rural.

Los Juegos Olímpicos que se realizan cada cuatro años desde 1896 reencarnan las Olimpíadas celebradas por los griegos en honor a los dioses del Olimpo en el  evento deportivo más importante del mundo. Los mejores atletas del mundo compiten representando a sus países en decenas de disciplinas. El Comité Olímpico Internacional es responsable por la organización y cuenta con delegados en cada país. 

ENTRENAR LA INTELIGENCIA

Músculo más cerebro construyen una pareja ganadora en los deportes y en la vida. El cuerpo es el ejecutante ideal de una mente que piensa. El intelectual actúa con palabras y  conceptos, el hombre de acción  con personas y cosas. La inteligencia los reúne mediante la creatividad.  “Creactor” es quien sabe generar ideas y  llevarlas a la práctica. 

DESAFÍO PARA MENTES PENSANTES

Es un programa de medición y entrenamiento de la inteligencia creado por Ilvem para estimular el pensamiento, la creatividad y la capacidad de resolver problemas. Todas las personas disfrutan al poner a prueba su ingenio. En las Olimpíadas de la Inteligencia tienen el incentivo adicional de acceder a grandes premios y obtener el reconocimiento.

El interés por estos ejercicios es general y progresivo. Está pensado como un juego intelectual que no apela al solamente al conocimiento previo sino a la capacidad para pensar creativa y recreativamente. A diferencia del chiste que conmueve en el instante, el acertijo se instala en la mente que  pretende  solucionarlo rápidamente.

El Desafío para Mentes Pensantes de ILVEM es una marca registrada. En la actualidad, se emite en programas de radio, TV, subterráneo, cines, diarios, newsletters, páginas web, revistas, etc.

CÓMO APRENDER A PENSAR

Cuando la  manzana que luego se haría famosa se estrelló sobre su cabeza, Newton aprovechó la situación para crear la Ley de la Gravedad. Durante miles de años millones de personas  la habían visto caer  sin preguntarse nada. 

Como nadie puede ser obligado a pensar,  es necesaria la motivación.  

La fórmula AIDA  sugiere el proceso: llamar la Atención, captar el Interés, promover el Deseo y llevar a la Acción. Para que exista un problema hay que aceptarlo como tal,  debe estar al alcance intelectual del sujeto y  que quiera solucionarlo. La inteligencia es la capacidad del hombre para resolver problemas. Implica tres etapas: 1) comprender la situación 2) inventar la solución y 3) actuar en consecuencia. Problema no debería ser una palabra con carga negativa ya que es el motor de la inteligencia. Sin problemas no existiría el pensamiento que es el instrumento de su resolución. 

El niño aprende jugando, movilizado por su curiosidad. El sistema educativo lo interrumpe con el mandato socializador y el imperativo de transmitirle el saber organizado. Cuando no se aplica la fórmula AIDA  se generan alumnos aburridos que pierden la motivación. Para evitarlo se puede incorporar a la enseñanza una gimnasia mental que rompa con la rutina y estimule el pensamiento. 

El acertijo ilumina la mente y promueve el espacio creativo entre la Atención y la Acción. El hombre es un animal de costumbres. Al adquirir el hábito del pensamiento como instrumento, incrementar la capacidad de inventar o descubrir lo que otros no pueden ver y  sostener deseos y objetivos en lugar de conductas reactivas: se favorece el proceso creador.

Como la necesidad  es  la madre problema y el problema es el padre del invento, conviene sensibilizar a los jóvenes para  trasladar sus ideas  al gran  juego de la vida. Las pequeñas ideas  transformaron al mundo: la hojita de afeitar de Gillete,  Einstein viajando en la punta del rayo de luz, Arquímedes soñando en la bañera.

LA FÁBRICA DE IDEAS 

Aprendiendo a observar la realidad y a navegar por la mente, se combinan  los universos de la experiencia: los hechos ocurridos, los signos que los graban en la mente y las ideas que nacen de deseos y necesidades. Mediante un tanque  receptor que  estimula la  iniciativa, las ideas se convierten en proyectos y luego en realidad.  De esta manera el aula se convierte en una fábrica de ideas productivas de retorno a  la creatividad perdida desde que se redujo al hombre a empleado o apéndice de la máquina.

Educar significa extraer, sacar de adentro. Recuperar su sentido olvidado es el compromiso con una filosofía que concibe al hombre a  imagen y semejanza del gran creador. 

INSCRIPCIONES PARA COLEGIOS Y ALUMNOS

Los grupos se formarán por preinscripción. El concurso se realizará en el “Auditorio de la Inteligencia” de Expo Argentina Educativa. Los participantes recibirán consignas  mediante recursos digitales y deberán responder en un formulario. Se evaluará  la calidad y la velocidad de la respuesta.

A diferencia de las Olimpíadas Matemáticas, las Olimpíadas de la Inteligencia hacen efectiva la frase de Einstein: “la imaginación es más importante que el conocimiento”. Los juegos de inteligencia no requieren base matemática. Se intenta desarrollar algo que  falta  en esta época: las aptitudes genéricas.  En www.ilvem.com se puede realizar la Inscripción Online y visualizar el video de las Olimpíadas 2006. 

Tecnologías genéricas. Cuando la enseñanza privilegia la transmisión no logra que el saber se convierta en el capital intelectual del estudiante que le permita poner la información y el conocimiento a trabajar.

La competitividad genérica es la que no cambia con el tiempo, consiste en saber escuchar, argumentar, pensar, estudiar, exponer, cumplir promesas, manejar la lengua con soltura, recordar la herencia cultural, razonar deductivamente,  comprender los textos y crear.

* Dr Horacio Krell. Director de Ilvem. Secretario de rel. internacionales de UAF  Unión Argentina de Franquicias y Propulsor de UP  Unión de Permutas. Consultas a   horaciokrell@ilvem.com.