Llegamos al mundo con el deseo de aprender. Un hombre de gran inteligencia, Leonardo Da Vinci, tuvo como virtud  la pasión por la  curiosidad. Entre las virtudes de sentidos opuestos, el rival de la curiosidad es tener cuidado: ¿ podríamos hacerlas compatibles?

Mida su nivel de curiosidad. La curiosidad puede evaluarse con un test: 1)¿Registra sus observaciones? 2) ¿Reflexiona sobre lo que ve? 3) ¿Busca lo nuevo? 4) ¿Encuentra diferencias? 5) ¿Lee mucho? 6) ¿Aprende de los demás? 7) ¿Identifica y resuelve problemas? 8) ¿Tiene apertura mental? 9) ¿Posee intereses y conocimientos variados? 10) ¿Investiga y ama aprender?

La curiosidad es la actitud de sentir interés por todo y  ver el mundo sin prejuicios. Su método es la duda y el experimento. Los niños son sus maestros: exploran y preguntan, ven el mundo con ojos nuevos. Con los años decae aunque sigue siendo el combustible que usan los científicos y los artistas. La ciencia avanza cuestionando la rutina: ¿Por qué se hace así? ¿Hay otra forma? ¿Quiero hacerlo de este modo?

Cultive su curiosidad. Lleve un diario de notas. Haga listados con preguntas. Subraye las más interesantes. Elíjalas sin contestarlas. Repáselas  y piense en ellas durante varios días.

La curiosidad es el motor y el arte de los niños. Conviene imitar su intenso deseo por captar la esencia de las cosas y de encontrar sabor a todo. La curiosidad es el mejor antídoto contra el envejecimiento, la persona con mente joven no envejece.

Para Einstein es un milagro que la curiosidad sobreviva a la educación: si un niño es curioso la maestra llama a los padres. La ciencia nace con la curiosidad y vive con la duda o el  replanteo. Hay pocas teorías tan sólidas como la de la relatividad que sostiene que la velocidad de la luz no cambia. Sin embargo, un investigador llamado Magueijo la cuestiona: “el universo se hizo más frío y al evolucionar se alteraron las leyes físicas  que lo controlan”. Para crear una idea potente se necesita curiosidad. El empleado hace lo que se le dice que haga, tiene poca libertad para pensar por sí mismo.

Los servidores de la curiosidad. 6 honrados servidores me enseñaron cuanto sé, sus nombres son, Cómo, Cuándo, Dónde, Qué, Quién y Por qué, dijo  Rudyard Kipling.

Por un lado está el conocimiento, por el otro la situación a la que se aplica.

Los honrados servidores piden información. "Por Qué"  se refiere a las primeras decisiones. "Cómo" a la estrategia, a cómo llegar a la meta y a las acciones para alcanzarlas. "Cuándo", a la planificación. "Dónde", a dónde estamos, a dónde vamos, a dónde queremos ir. “Qué”, a fijar los objetivos y  metas."Quién", al equipo. Si los servidores armonizan  crean sinergia positiva y el todo resultante supera a la sumatoria de las partes. El conductor es el sentido común - el  recurso más antiguo-, que, como todo lo valioso, es atemporal.

Cuidado con la costumbre. Se pierde la curiosidad por trampas que nos hacemos  y por ciertos hábitos: mirar siempre desde mismo lugar o al mismo sitio, quedarse con lo que se tiene - supuestos, bienes, amigos, decisiones -,  confirmar prejuicios, fijar condiciones imposibles, pensar en las pérdidas. Las causas que nos hacen conservadores son miedos,  falsas creencias, experiencias y sentimientos negativos, anteponer el cuidado a la curiosidad. 

Si nos detenemos suponiendo que somos así, no potenciamos lo que podríamos llegar a ser. La curiosidad esencial pasa por conocerse uno mismo y estar atento a los cambios. Saber quién soy, de dónde vengo y hacia dónde voy, dirige la vida al desarrollo de mi misión.

Recordemos los consejos de Leonardo: cuídate de ti mismo, aléjate,  y vuelve a mirar, observa desde lejos o desde otra perspectiva, cuenta hasta 10, renueva y amplia tu mirada.

Como dijo una vez: “ el gran amor nace de un gran conocimiento del objeto amado”.

* Horacio Krell. Director de Ilvem. Secretario de rel. internacionales de UAF  Unión Argentina de Franquicias y Propulsor de UP  Unión de Permutas. Consultas a   horaciokrell@ilvem.com.

Ilvem es una entidad educativa cuya misión es el desarrollo de la mente humana en el marco de la teoría de las inteligencias múltiples (espiritual, emocional, intelectual, creativa, artística, estratégica, corporal, social, comercial, comunicacional y digital).

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