REINGENIERÍA CEREBRAL

Doctor Horacio Krell (*)

Las últimas investigaciones científicas señalan que es posible lograr mejoras en la conformación del cerebro mediante la creación de neuronas. Estos avances se podrían potenciar con cambios en la educación.

Recientemente científicos americanos lograron convertir células de piel en neuronas usando el tejido de ancianas enfermas. Estas células podrían servir también para autotrasplantes si se consigue integrarlas al sistema nervioso.

Estas maravillas de la ciencia nos recuerdan la historia del águila. A los 30 años su pico se curva y no puede comer, sus uñas débiles no le permiten capturar a la presa, sus alas recargadas por el peso de las plumas no le permiten volar.

El águila hace del defecto una virtud. Al borde de la muerte  el águila no se suicida, por el contrario decide realizar “el vuelo de renovación” hacia un lugar tranquilo en la montaña. Allí raspa su pico hasta que consigue desprenderlo, espera un tiempo y le nace otro con el que arrancará las uñas débiles. Entonces crecerán uñas potentes con las que se quitará las plumas, hasta que se desarrollen otras ágiles y livianas. Después del lifting el águila vivirá hasta los 70 años.

Un dedo mutilado que creció. Lee Spievak, de 69 años, en Ohio EEUU, jugaba  con un avión a escala y la hélice le cortó la punta de un dedo. Su hermano, que trabajaba en medicina regenerativa, le recetó un polvillo. El dedo creció en 4 semanas.

Otro informe reciente mostró que las neuronas se reproducen a partir de otras. Antes se creía que no tenían recambio, hoy sabemos que se pueden crear.

Una investigación del Salk institute y el Instituto Leloir comprobó la actividad eléctrica de la neuronas cuando entran en contacto y la liberación de un neurotransmisor.

La explicación de la reingeniería cerebral se basa en que el octodermo que es una de las 3 capas que originan al niño en el seno materno, genera de una lado un tubo neural del que surge el cerebro y del otro la médula espinal.

Del mismo modo las células madres producen sucesoras, las que mediante manipulaciones en el laboratorio pueden adquirir las características de sus progenitoras.

La ciencia y la conciencia. Las investigaciones confirmarían la hipótesis de la neuroplasticidad, que es la capacidad que posee el sistema nervioso para acomodar a las neuronas en nuevas redes asociativas.

El problema de la ciencia es el exceso de especialización. La ciencia sabe mucho de las partes pero poco del todo. El científico tiene un martillo ( que es su conocimiento) pero lo que ve es un clavo ( una parte de la realidad).

En el siglo XVII un sabio podía abarcar todo el saber de su época. Hoy no, el conocimiento se expande y sus hallazgos nos afectan a todos. Mientras que la ciencia y la tecnología se perfeccionan la humanidad no ha podido solucionar problemas vitales como la pobreza y la desigualdad. La ciencia se ocupa de determinados problemas pero ¿ quién fija la agenda? La ciencia sin conciencia es la ruina del alma.

El gran laboratorio de la inteligencia. La sociedad cuenta con un gran laboratorio para la reingeniería cerebral: es el aula, el lugar ideal para medir el papel de la educación en el rendimiento del cerebro. Mejorando la relación entre la ciencia y la educación podríamos usar formas de enseñar y de aprender que generen conexiones neuronales de alto valor agregado.

En el aula se podría investigar en vivo y en directo la neuroplasticidad comparando el efecto de los métodos educativos en el desarrollo de las redes cerebrales.  Por ahora  la educación se concentra en  igualar debilidades y la ciencia no se acopla para resolver los graves problemas sociales. Si la educación pusiera el acento en el desarrollo del genio interior y la ciencia la acompañara, el aula se convertiría en el laboratorio central de la inteligencia. El desarrollo de la reingeniería cerebral no debería enfatizar en el crecimiento de las neuronas sino en su desarrollo, es decir en lo que hacemos con ellas.

Aprender a usar el cerebro. El modo humano de escapar al condicionamiento biológico está en los lóbulos frontales. Es la sede de los proyectos y de la libertad para ser arquitectos de nuestro propio destino. 100.000 millones de neuronas se comunican en milésimas de segundo mediante puntos de encuentro. Las que no participan mueren y las que se relacionan se mantienen activas.

El cerebro del niño al nacer es una página en blanco que completará con sus experiencias . Construimos el cerebro con lo que hacemos y también con lo que pensamos ya que el cerebro procesa imágenes como si fueran hechos.

Úselo o piérdalo. El cerebro mejora con el uso. La gimnasia mental es más necesaria en el adulto, porque luego de los 25 años pierde 50.00 neuronas por día. Al envejecer bajan los reflejos y los intereses. La actividad física produce neuroestimulantes, la educación y la experiencia generan resultados a largo plazo. Aunque se pierdan algunas neuronas, hay millones intactas que esperan su oportunidad: nuevamente la gimnasia mental es la solución.

La mejor gimnasia para el cerebro. La lectura es el motor de la civilización y la cultura. Los genes brindan los instintos, las reacciones y los movimientos, pero el tallado del alfabeto en el cerebro representa la victoria de la mente y del espíritu sobre la materia. Los genes que especifican la conducta han dejado para el cerebro la sensibilidad ante la experiencia. La vida es el mejor gimnasio para el cerebro.

La gimnasia mental entrena y coordina los hemisferios cerebrales para optimizar el procesamiento en la recepción, archivo, expresión y aplicación del conocimento.  Se trata de incrementar la velocidad y comprensión en la lectura, el aprendizaje de la escucha, las técnicas de estudio, concentración y  memoria, la recuperación y expresión de los contenidos mediante la oratoria y la redacción, el desarrollo de la inteligencia, la expansión de la imaginación para resolver problemas y convertir el saber en resultados.

El sentido común - el menos común de los sentidos- sugiere que no podemos seguir usando el10% del cerebro, ni esperar el final de las investigaciones científicas para mejorar su desarrollo. 

La gimnasia mental aplicada a la educación es un mecanismo innovador de reingeniería cerebral. De esta manera podremos movilizar al gigante dormido.

* CEO de Ilvem, Contador Público y Licenciado en Administración de empresas (UBA). Contacto horaciokrell@ilvem.com