LAS MENTES DEL FUTURO Doctor Horacio Krell (*) La educación le da prioridad a la información sobre la formación. El individuo, carente de métodos, deja que el cerebro se auto-formatee en piloto automático. ¿Qué porvenir tienen así las mentes del futuro?
La falta de liderazgo del sistema educativo se agudiza con el cambio de valores.
“Primero Yo” creó una pirámide social con ricos cada vez más ricos y pobres cada vez más pobres. El futuro de la humanidad necesita contar con ambientes tolerantes para manejar con éxito los conflictos.
Howard Gardner en "Las inteligencias múltiples" mostró que cada uno es inteligente a su manera y que la educación debe desarrollar su potencial en lugar de etiquetarlo según su coeficiente intelectual.
Daniel Coleman en “Inteligencia emocional” apuntó a la capacidad de reconocer los sentimientos, de motivarnos y de manejar las emociones. Consideró las aptitudes personales (Auto-conocimiento, Auto-regulación y Motivación) y las sociales (Empatía y Habilidades).La inteligencia social capta los sentimientos de los demás y los gestiona. Esta teoría no tuvo eco en las aulas. Ahora Gardner en "Las cinco mentes del futuro" describe como deberíamos formarlas.
La mente disciplinada del especialista, no debe cargar información sin ordenarla. Es una rutina sistémica que permite aprender más y analizar situaciones.
La mente sintéticacompara y sintetiza todo el conocimiento disponible.
La mente creativa es la clave de la innovación. Florece cuando la cultura la promueve en una sociedad que la valora.
La mente respetuosa tolera al diferente. La diversidad enriquece el diálogo sin distinciones de raza, religión o status.
Genera pertenencia y el deseo de integración.
La mente ética busca la realización de la comunidad. Engloba a las otras compartiendo, intercambiando y creciendo en armonía. Promueve el alto rendimiento respetando la moral. Los mentores éticos deben provenir de la educación y ser compartidos. Los valores comunes organizan a la sociedad humana en una cultura sana.
Los ejes del cambio. Claridad de visión (señala el objetivo), auspiciar modelos (cultura del ejemplo), autoevaluación constante (para ver dónde estamos) responsabilidad (conciencia del beneficio social); capacidad de respuesta (entrenar las aptitudes naturales).Las 5 mentes luchan o cooperan. La mente disciplinada sistematiza el saber. La mente creadora lo usa. La creación no es sólo inspiración. El creador se destaca por su actitud. Insatisfecho, formula nuevas preguntas y emprende nuevos caminos, no le incomoda ser distinto ni se detiene ante los desafíos. No teme a la incertidumbre y al riesgo. Es original y oportuno. La simple novedad no basta. El timing le sugiere cuando debe intervenir.
Los dioses griegos. Apolo y Dionisios. Apolo representa serenidad, claridad, medida y racionalismo. La mente sintetizadora busca orden, equilibrio, protección, armonía, la creativa se alimenta de incertidumbre, sorpresa, caos, desequilibrio y desafío. Dionisios es impulsivo, desbordante, le dice sí a la vida a pesar de sus dolores. Para Nietzsche "el sintetizador es apolíneo y el creador es dionisiáco". Nietzsche pone esa voluntad de vivir en el centro. Critica a Platón por sobrevalorar los conceptos que crean un mundo ignorante de lo vital. Para formar el concepto se recurre a una metáfora intuitiva, luego se pasa al concepto y se lo fija. Pero el lenguaje no captura la verdad, sólo ataja el caos que produce el cambio. Occidente ofrece una visión apolista. Nietzsche reclama la multiplicidad dionisíaca para que todos expresen su verdad y sus propios dioses.
Las mentes del futuro. Gardner propone un orden y un complemento en su desarrollo. Sin eso la probabilidad de sobrevivir del hombre será baja. La síntesis es relevante ante problemas tan enormes. No se puede depender de especialistas sino de cultivar mentes sabias. Vivimos en un mundo interconectado, no volveremos a ser tribus. La oportunidad es construir políticas morales, sociales y económicas que atraviesen a toda la humanidad.
-La mente respetuosa se desarrolla en la infancia. Es difícil lograr que un adulto sea ético o creativo si antes no lo fue. La adultez puede concentrarse en la mente disciplinada y la sintética. Todos necesitamos disciplina, respeto y ética.
-No cedamos nuestras responsabilidades y decisiones claves a las máquinas. En la reciente catástrofe mundial, se usaron instrumentos financieros tan complicados que no se podían entender. El criterio y la sabiduría humana son capitales. Perderlos nos proyectaría al abismo.
-Ciencia, ingeniería, matemática y tecnología no se pueden enseñar aislados de la educación estética, ética y moral, que son más valiosos que el cálculo integral o las estadísticas. Necesitamos menos científicos y más sabios.
-Internet llegó para quedarse pero nadie debe quedarse pegado a la pantalla. Estamos sobrecargados de información de dudoso valor. La habilidad de síntesis es saber a qué prestar atención, cómo entender, recordar y comunicar. Necesitamos aprender a usar efectivamente el "músculo mental".
Inteligencia total. El hombre se transformó en el dominador del planeta gracias a su capacidad social. Educación proviene de educcare que significa sacar de adentro. UNESCO en “La educación del siglo XXI” privilegia las 4 A: Aprender a ser el individuo único que cada uno es, Aprender a aprender, Aprender a hacer el trabajo, Aprender a convivir para promover la cohesión social, la solidaridad, la construcción de identidad y a vivir con los demás, descubriendo lo que sienten y piensan; y la capacidad de trabajar en equipo.
No es tan fuerte cómo un elefante, no nada bajo el agua como el pez, no vuela como el pájaro, requiere de sus padres para sobrevivir, y sin embargo domina el planeta. Ese poder lo obtuvo gracias a su capacidad de comunicación que nadie pudo imitar. Lo logró por la invención del lenguaje, que le permitió compartir ideas, teorías, miedos, conocimientos y esperanzas. El hombre es el único que aprendió a grabar el alfabeto en la mente. La inteligencia social – resultado de esta capacidad formidable- se encuentra amenazada. La esperanza para las mentes del futuro es implementar el método que potencia la inteligencia sintonizando el sistema nervioso humano con el cerebro social.
*CEO de Ilvem, Contador Público y Licenciado en Administración de empresas (UBA). Contacto horaciokrell@ilvem.com |
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