Prohibido prohibir.

Francia. La escena transcurre en un  colegio público de París, las golpizas a profesores, violaciones, peleas entre pandillas, se suceden continuamente. Con el detector de metales  logran decomisar las armas cortantes, nadie circula solo, ni para ir al baño. Los profesores caminan  juntos hasta llegar al colegio.

Para Foucault, filósofo francés, la enseñanza es una estructura para domesticar al cuerpo social y perpetuar el control del poder. Desde 1968 la autoridad voló en pedazos, pero desprestigio docente y de la autoridad no trajo la liberación creativa y los colegios fueron dominados por precoces delincuentes.

Prohibido prohibir extendió la partida de defunción a la autoridad. Y la autoridad legítima ya no levantó cabeza. Para los maestros se hizo aberrante desaprobar, hacer repetir, poner notas, porque generaban jerarquías, egoísmo y desigualdad. Resultado: hoy los líderes no surgen de la escuela pública, los pobres siguen siendo pobres y el poder quedó en las mismas manos.

Acoso sexual entre niños.

España. Videojuegos y películas violentas propician un descenso en la edad de los niños que acosan a otros. Para psicóloga Ángela Magaz asumen como normal lo que ven y eso  los lleva a probar, y al adoptar como propias estas conductas, se dan cuenta que les son útiles para conseguir lo que desean.

Los docentes deberían actuar frente a situaciones de acoso. La inteligencia emocional  analiza y enseña a gestionar la agresividad, a no olvidar que la agresividad está presente y a observar las situaciones de acoso y las de riesgo.

El 30% de los niños sufren el acoso o han sido acosadores.

Las redes de internet se usan para amedrentar a la víctima. El niño acosador suele tener dificultades de rendimiento, por las que recibe burlas o críticas de su familia y amigos, provocando sentimientos agresivos. La víctima es un escolar que difiere del resto al sobresalir en  las calificaciones. Esto provoca envidia y rechazo.

Argentina. El acoso se da de todas las maneras posibles. Niños que acosan  a sus compañeros y maestros. Los padres que acosan a los maestros si los niños no obtienen buenas notas. Maestros y sacerdotes que abusan de los niños.

Un problema mundial.  La realidad es la única verdad dijo Aristóteles. La puesta de límites regula el instinto de placer y el feedback continuo con la realidad impide que los errores se conviertan en malos hábitos.

El respeto a la autoridad y la disciplina son indispensables para educar, pero la autoridad y el educador incurren en mala praxis continua y han desvirtuado un sistema que debe basarse en el amor y en la confianza.

Por otro lado los límites están para ser transgredidos, nadie encerrado en un corralito físico o ideológico puede progresar. Es tan malo educar a los jóvenes para que tengan un radar que les diga lo que deben hacer, como impedirles que encuentren-dentro de los límites de la realidad- la brújula del autoconocimiento. Está bien que aprendan a ser razonables y a comprender los límites de la realidad. Pero también deben aprender a ser irrazonables, a poder cambiar el mundo.

Lo difícil es lograr el equilibrio: poner límites sin limitar la creatividad. Tanto la escuela como los padres deben aprender a educar la inteligencia emocional y social. La verdadera solución es convertir a la educación en una política de estado.

Deseando que tengan una buena semana me despido de ustedes hasta el próximo boletín.

Dr Horacio Krell, CEO de Ilvem

40 años dedicados a desarrollar y expandir la inteligencia por el mundo.